W środę, 19 listopada 2025 r., na zaproszenie Gminnej Biblioteki Publicznej w Opinogórze Górnej odbyło się spotkanie ze Zbigniewem Masternakiem – pisarzem, autorem książek, reportaży i scenariuszy filmowych. Wydarzenie połączone było z warsztatami komiksowymi. Odbyły się dwa spotkania – w Szkole Podstawowej w Opinogórze Górnej (z uczniami kl. IV) i Szkole Podstawowej w Kołaczkowie (z uczniami kl. III i IV).

Podczas zajęć uczestnicy poznawali zasady budowania narracji komiksowej, tworzenia bohaterów i planowania kadru. Uczniowie mieli również okazję obejrzeć komiksy dostępne w zbiorach Gminnej Biblioteki Publicznej, co było dodatkową zachętą do ich wypożyczania i rozwijania zainteresowań czytelniczych literaturą graficzną. Następnie, pod okiem autora, przygotowywali własne komiksy, których akcja toczyła się w dobrze im znanych miejscowościach – Opinogórze Górnej i Kołaczkowie. Powstały prace pełne wyobraźni, humoru i lokalnych nawiązań.

Samorząd Uczniowski włączył się w obchody Dnia Postaci z Bajek.

W naszej szkole dbamy o emocje tak samo, jak o wiedzę z podręczników.

Stworzyliśmy przestrzeń dla dzieci, gdzie wkraczają w świat emocji w atmosferze wyrozumiałości, wsparcia, troski i dobrej zabawy. To czas, w którym mogą swobodnie wyrażać siebie, mówić o tym, co czują, i odkrywać, jak różnorodne są emocje, które im towarzyszą każdego dnia.

Dzięki kreatywnym zadaniom, zabawom, rozmowom i działaniom w grupie uczymy, jak rozpoznawać własne emocje, nazywać je i lepiej rozumieć siebie.

Zajęcia nie są sztywne — wręcz przeciwnie. Jest w nich miejsce na spontaniczność, śmiech, ruch i twórcze eksperymenty. To właśnie poprzez zabawę i wspólne doświadczenia dzieci uczą się współpracy, empatii oraz budowania relacji.

Origami to nie tylko świetna zabawa, ale także doskonały sposób na rozwijanie umiejętności matematycznych. Pozwala rozwijać kreatywność, koncentracje, wyobraźnię przestrzenną i zdolności manualne.

Uczniowie klasy V na lekcji techniki uczyli się podstawowych ściegów ręcznych. Następnie szyli np. poduszeczki na igły, czy etui na telefon. Uczyli się również przyszywania guzików. Zaczęli oczywiście od nawlekania nitki i ćwiczeń w zawiązywaniu supełków, co okazało się niełatwym zadaniem. Nie zabrakło również pięknych torebek wykonanych na szydełku.

Uczniom gratulujemy efektów pracy i wytrwałości.

Uczniowie kl. VII w ramach poznawania zawodów w swojej najbliższej okolicy odwiedzili Studio Fryzur” Dorota” w Kołaczkowie. To doskonały pomysł na zapoznanie uczniów z zawodem fryzjera, w tym z narzędziami pracy, wyposażeniem zakładu i specyfiką pracy z klientem. Omówiona została również ścieżka kariery, możliwości rozwoju, np. kursy, warsztaty, specjalizacje, a także założenie własnego salonu fryzjerskiego. Nie mogło zabraknąć też zajęć praktycznych.

Serdecznie dziękujemy Pani Dorocie Komorskiej za bardzo ciekawe spotkanie.

Nowy pomysł Samorządu Uczniowskiego "Aktywna przerwa" ma wielu zwolenników.

Pierwsza Klasa dziś pracuje, kroi, piecze i smaruje ... na zajęciach rozwijających kreatywność.

Wspólnie też bierzemy udział w projekcie "Gotuj się na zmiany".

14 listopada przedszkolaki uczestniczyły w zajęciach bibliotecznych. Bohaterem spotkania był „Kot w butach” braci Grimm przedstawiony w formie teatrzyku kamishibai. Dzieci z wielkim zainteresowaniem oglądały i słuchały baśni o sprytnym kocie. Następnie najmłodsi udali się na wycieczkę do szkolnej biblioteki. Z zaangażowaniem przeglądały książki na półkach, dowiedziały się, jak o nie dbać. Czuły się w tym magicznym miejscu bardzo swobodnie.

Zajęcia pozwoliły dzieciom na obcowanie z książką, co jest niezmiernie istotne dla ich rozwoju myślenia, pamięci i mowy.

Klasa II realizuje program edukacyjny ,, Gotuj się na zmiany", który jest objęty patronatem MEN. Celem programu jest uczenie szacunku do jedzenia przez planowanie posiłków, poznanie zasad świadomego kupowania, które pozwolą na ograniczenie produkcji śmieci i marnowania żywności. Tematyka programu obejmuje 4 obszary tematyczne:

Kęsy z sensem,

Fakty na talerzu,

Kupuję z głową,

Gotuję, nie marnuję.

Jesteśmy po realizacji pierwszego obszaru.