Treści

Zadania

Sposób i forma realizacji

Wybieranie właściwej postawy wobec zdrowia i życia jako wartości najwyższej.

Kształtowanie nawyków higieniczno-zdrowotnych

Fluoryzacja zębów

- Spotkanie z pielęgniarką

- pogadanki

- gazetki tematyczne

- projekty edukacyjne

Propagowanie zasad zdrowego odżywiania

- włączanie się w realizację tematyki

propagującej zdrowe

odżywianie

- drugie śniadanie w szkole

- Współpraca z Sanepidem

- realizacja programów promujących

aktywność fizyczną

- filmy edukacyjne

- pogadanki

Promowanie aktywnych form spędzania wolnego czasu i jego właściwej organizacji

Promowanie zdrowego stylu życia – kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych.

- biegi przełajowe

- piesze wycieczki

- realizacja programów promujących

aktywność fizyczną

- uczestnictwo w klasowych imprezach okolicznościowych:

andrzejki, mikołajki, wigilia klasowa , walentynki, dzień wiosny, dzień sportu

- uczestnictwo w konkursach i akcjach charytatywnych (szkolnych, pozaszkolnych), wolontariat

Kształtowanie postaw proekologicznych

Rozwijanie wrażliwości na problemy środowiska oraz ukazanie wpływu codziennych czynności na stan środowiska naturalnego.

Rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko naturalne.

Realizacja działań:

„ Dzień Ziemi” – realizacja treści ekologicznych na godzinach wychowawczych

- organizowanie zbiórki zużytych baterii

- segregacja odpadów ( prezentacja multimedialna)

- programy ekologiczne

Pogadanki tematyczne.

Ochrona zdrowia psychicznego

Kształtowanie umiejętności rozwiązywania problemów bez użycia siły

Poszerzanie wiedzy uczniów na temat wpływu sytuacji kryzysowej na funkcjonowanie w szkole oraz możliwości uzyskania pomocy w szkole i poza nią

Wspieranie uczniów u których jest podejrzenie obniżenia kondycji psychicznej

Wsparcie w kryzysach psychicznych

Umacnianie uczniów w prawidłowych relacjach w grupie klasowej, poczucia wspólnoty

Krytyczna analiza informacji dostępnych w internecie

Lekcje wychowawcze z wykorzystaniem materiałów o agresji i jej unikaniu

Lekcje wychowawcze i spotkania z psychologiem

Indywidualne rozmowy wspierające ucznia. Ustalenie zakresu dalszych ewentualnych działań

Lekcje wychowawcze , zabawy integracyjne, rozmowy, warsztaty

Lekcje wychowawcze

Lekcje poświęcone weryfikacji źródeł informacji, rozpoznawaniu fake newsów i dezinformacji

Treści

Zadania

Sposób i forma realizacji

Komunikacja werbalna

Kształtowanie przekonania o społecznym wymiarze istnienia osoby ludzkiej, a także o społecznym aspekcie bycia uczniem szkoły

Omówienie zasad statutu szkoły i regulaminów szkolnych.

Lekcje wychowawcze poświęcone tej tematyce.

Rozwijanie wrażliwości i poczucia odpowiedzialności za relacje międzyludzkie

Realizacja zajęć dydaktycznych z wychowawcą uczących zasad współżycia w grupie.

Podejmowanie działań na rzecz innych uczniów, organizacji, podejmowanie działań w ramach wolontariatu.

Uczenie działania zespołowego, tworzenia klimatu dialogu i efektywnej współpracy, umiejętności słuchania innych i rozumienia ich poglądów.

Ćwiczenia z zakresu komunikacji społecznej, pracy w zespole, funkcjonowania wśród innych, analizy sytuacji problemowych i możliwości ich konstruktywnego rozwiązywania.

Wybory do samorządu uczniowskiego/wybory samorządów klasowych.

Rozwijanie odpowiedzialności za powierzone zadania.

Współorganizowanie życia szkoły.

Pomoc w organizacji imprez szkolnych.

Branie aktywnego udziału w apelach, konkursach itp.

Zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne, spotkania w ramach prac Samorządu Uczniowskiego. Uczestnictwo w życiu szkoły z uwzględnieniem wpływu na organizację różnego rodzaju form obchodów ważnych uroczystości z pocztem sztandarowym, imprez, przedsięwzięć klasowych i szkolnych. Podejmujemy za ich organizację współodpowiedzialność

Rozwijanie własnych zainteresowań

Uczestnictwo w zajęciach dodatkowych.

Zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne, indywidualne, grupowe. Szukanie inspiracji, jako efektywnych rozwiązań zadań i różnorodnych problemów dydaktycznych i społecznych.

Szacunek i empatia

Doskonalenie umiejętności porozumiewania się.

Rozwijanie umiejętności wczuwania się w sytuację drugiej osoby - asertywność

Wypowiedzi i opinie uczniów w oparciu o teksty literackie, filmy, przykłady z życia.

Dyskretna pomoc kolegom i koleżankom, tym, którzy jej potrzebują, na miarę możliwości ucznia, w różnych sytuacjach.

Zbiórki charytatywne w różnych formach dla ludzi potrzebujących naszej pomocy. Zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne.

Relacje

Uczenie działania zespołowego, tworzenie klimatu i dialogu efektywnej współpracy, umiejętności słuchania innych i rozumienie ich poglądów

Rozumienie zasad samorządności i demokracji

Spotkania towarzyskie uczniów w domach oraz w ramach pomocy koleżeńskiej, pracy grup i zespołów, spotkania klasowe, ogólnoszkolne oraz zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne, mające na celu budowanie atmosfery wzajemnego szacunku. Aktywne uczestnictwo w realizacji obchodów różnego rodzaju świąt szkolnych , państwowych, religijnych, projektów, przedsięwzięć oraz mitingów. Wycieczki terenowe związane z realizacją podstawy programowej, wycieczki krajoznawcze oraz inne.

Zapoznanie uczniów ze standardami ochrony małoletnich

Organizacja specjalnych lekcji wychowawczych poświęconych omówieniu standardów ochrony małoletnich.

Umiejętność zapanowania nad swoimi emocjami

Eliminowanie napięć psychicznych spowodowanych niepowodzeniami szkolnymi oraz trudnościami w kontaktach z rówieśnikami.

Rozwiązywanie problemów i pokonywanie trudności okresu dojrzewania.

Zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne, spotkania w domach. Rozmowy, dyskusje, wykonywanie określonych prac w zakresie danego przedsięwzięcia w działaniu i życiu Samorządu Uczniowskiego oraz w ramach grup i zespołów związanych z realizacją podstawy programowej – organizacja zajęć wyrównawczych, rewalidacyjnych, logopedycznych wspierających rozwój ucznia – wzmacniających poczucie własnej wartości

Efektywność współpracy

Doskonalenie umiejętności porozumiewania się

Zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne, a także zajęcia wykonywane w domu, wymagające różnych form współpracy, podejmowania wspólnych decyzji, osiągania konsensusu. Rozmowy, dyskusje, polemiki, rozwiązywanie różnego rodzaju problemów. Próby wcielania się w inne osoby, by zrozumieć tok ich myślenia w celu efektywniejszej współpracy i działaniu w pracach grup, zespołów, a także jednostek.

Osiąganie zamierzonych celów.

Zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne, praca w domu , praca w grupach i zespołach. Dyskusja, polemika, burza mózgów, osiąganie kompromisów i zgodna współpraca. Relacje: uczeń-uczeń, uczeń-nauczyciel, uczeń- grupa. Tworzenie dobrego warsztatu pracy, przydział cząstkowych elementów pracy tworzących jej jednolitą całość. Poszukiwanie najlepszych rozwiązań wykonania zadania. Otwartość na różnorodność rozwiązań danego zadania- wybór najlepszego rozwiązania oraz jego realizacja przez grupę, zespół lub jednostkę oraz osiąganie zamierzonych celów na najwyższym poziomie, na jaki nas stać.

Rodzina

Kształtowanie relacji i więzi rodzinnych.

Pomoc rodzicom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.

Rozumienie znaczenia rodziny w życiu człowieka jak i swojej roli odgrywanej w domu rodzinnym.

Rozumienie dbania o wzajemny szacunek w rodzinie, klasie, społeczności szkolnej i pozaszkolnej.

Zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne, Kościół, instytucje wspierające rodzinę, doświadczenia uczniów.

Wskazywanie i akceptowanie nadrzędnej wartości rodziny w życiu każdego człowieka i społeczeństw, jako podstawowej jej jednostki. Wcielanie się uczniów w przyszłe role w rodzinie. Obowiązki członków w rodzinie, a także ich odpowiedzialność za nią. Wskazywanie i powoływanie się na autorytety w tej dziedzinie.

Człowiek jako jednostka, członek rodziny i społeczeństwa

Nieustanne doskonalenie się. Przeciwdziałanie dyskryminacji. Rozwijanie umiejętności rozpoznawania własnych uzdolnień

Wspieranie uczniów w radzeniu sobie z własnymi ograniczeniami

Zajęcia lekcyjne, praktyka życia dnia codziennego. Rozmowy, dyskusje, polemiki, obserwacje. Wskazywanie jednostek nienadążających za współczesnością oraz konsekwencji z tego wynikających. Ukazywanie potrzeby ciągłego doskonalenia się człowieka w trzech aspektach, jako jednostki, członka rodziny i społeczeństwa, a także płynących z tego korzyści.

Współpraca z PPP i organizowanie form pomocy w szkole.

Autorytety.

Uświadomienie roli i znaczenia wybitnych ludzi oraz ich wkładu w życie jednostek i narodów.

Zajęcia lekcyjne, pozalekcyjne oraz rozmowy na ten temat w domach rodzinnych

Pogadanki, rozmowy, dyskusje, prezentacje multimedialne, akademie, filmy, przedsięwzięcia i projekty realizowane przez uczniów ( uznawane autorytety w zakresie życia moralnego, naukowego…).

Kształtowanie więzi z krajem, poszanowania dziedzictwa narodowego , jak również dorobku kulturowego

Budowanie atmosfery szacunku dla symboli narodowych i postaw patriotycznych

Kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich

poznanie symboli i barw narodowych(uczniowie ,,0”’i kl I-III) i hymnu, lekcje tematyczne i okolicznościowe, poznanie legend polskich, nauka pieśni patriotycznych, dobór odpowiedniego ubioru do uroczystości szkolnych i narodowych

- uroczyste obchody 11 listopada oraz 3 maja

Poznawanie historii kraju, dziedzictwa narodowego

- lekcje historii, rozmowy o prawach i obowiązkach obywatelskich, omawianie miejsc historycznych ważnych dla Polski np. na Zamek Królewski w Warszawie, lekcje tematyczne, nauka pieśni patriotycznych, poznawanie postaci ważnych Polaków, literatura dla dzieci o tematyce historycznej

Zainteresowanie uczniów zmianami zachodzącymi w ich najbliższym otoczeniu- miejscowości, w której mieszkają. Kształtowanie troskliwego stosunku do pamiątek kultury, sztuki, twórczości ludowej.

udział w akcjach ,,Dzień Ziemi”, zwyczaje mikołajkowe, andrzejkowe, opłatkowe, lekcje tematyczne, wystawy prac plastycznych dzieci, udział w konkursach gminnych o tematyce świątecznej- bożonarodzeniowej i wielkanocnej

Kształtowanie umiejętności obcowania z ludźmi innych kultur i tradycji

warsztaty i lekcje kształtujące postawę tolerancji, organizowanie akcji charytatywnych, wolontariat

Treści

Zadania

Sposób i formy realizacji

Dostrzeganie i wyrażanie prawdy, dobra, uczciwości.

Omawianie sensu każdej wartości przy okazji lektur, oglądanych filmów, obserwowanych i doświadczanych sytuacji życiowych.

Poznanie konsekwencji stosowania lub zaniechania tych wartości.

Kształtowanie właściwych postaw szlachetności

rozmowy , pogadanki;

zajęcia z wykorzystaniem różnorodnych form pracy oraz zabaw;

ponoszenie odpowiedzialności za swoje słowa i czyny; zapewnienie odpowiedniej uwagi i zainteresowania uczniom; wyrażania uznania, gdy uczniowie będą postępować zgodnie z nimi.

Rozwijanie pozytywnych cech uczniów oraz budowanie systemu wartości

Zapoznanie z zasadami zachowania.

Uczenie nawyków dobrego zachowania oraz ukazywanie uczniom pozytywnych wzorców do naśladowania.

Wspieranie rozwoju osobowego ucznia.

Wskazywanie pozytywnych wartości, takich jak: przyjaźń, szacunek, tolerancja, empatia.

Wspieranie w procesie kształtowania postaw.

pogadanki, dyskusje, filmy edukacyjne ;

czynny udział w imprezach kulturalnych organizowanych w klasie

- zabawy integracyjne,

przykłady pozytywnych wzorców literackich;

- dzień patrona

gazetki tematyczne ;

dokonywanie przez uczniów samooceny swoich zachowań

-udział w akcjach charytatywnych;

- wolontariat

- udział w przedstawieniach i uroczystościach organizowanych w klasie ( z zachowaniem reżimu sanitarnego)

wpajanie szacunku i tolerancji;

współpraca z rodzicami.

Dążenie do uzyskania wysokiego poziomu kultury osobistej

Rozwijanie umiejętności komunikacji interpersonalnej i rozwiązywania konfliktów w drodze dialogu zarówno w świecie rzeczywistym jak i w „sieci”

Promowanie kulturalnego zachowania w szkole i poza nią oraz podczas rozmów na portalach społecznościowych

Wdrażanie zasad savoir-vivre

pogadanki na lekcjach wychowawczych, prelekcje na temat kultury słowa i kultury bycia na co dzień; kreowanie sytuacji wymagających kulturalnego zachowania się w realiach szkolnych;

udział w zajęciach

edukacyjno – wychowawczych;

zwracanie uwagi na kulturę osobistą, w tym kulturę słowa;

wdrażanie do używania zwrotów grzecznościowych;

właściwe zachowywanie się podczas zajęć, przerw oraz na uroczystościach szkolnych;

plakaty i gazetki odnośnie kulturalnego zachowania;

praktyczne stosowanie zasad kultury osobistej poprzez stawianie ucznia w hipotetycznych sytuacjach wymagających zajęcia określonego stanowiska; odgrywanie scenek;

współpraca z rodzicami.

Budowanie u uczniów poczucia własnej wartości

Tworzenie i kształtowanie

pozytywnej

samooceny u uczniów.

Wzmacnianie poczucia własnej wartości dzięki zdobywaniu nowych wiadomości i umiejętności.

Zachęcanie uczniów do bezinteresownej pomocy innym.

stosowanie pochwał, okazywanie życzliwości, docenianie wysiłku dziecka;

organizowanie ćwiczeń i zabaw, które kształtują wrażliwość i osobowość;

włączanie się do akcji charytatywnych;

współpraca z rodzicami.

Zaangażowanie do zdobywania wiedzy i umiejętności oraz rozwijanie zainteresowań.

Wspieranie rozwoju intelektualnego uczniów.

Dostrzeganie możliwości oraz zdolności uczniów.

Stwarzanie warunków oraz pomoc w ich optymalnym rozwoju i twórczym wykorzystaniu.

Nabywanie przez uczniów nowych wiadomości o otaczającym świecie oraz umiejętności.

Stosowanie odpowiednich do możliwości uczniów metod nauczania.

Wyzwalanie aktywności pozalekcyjnej, pokazanie ciekawych sposobów spędzania czasu wolnego.

Kształtowanie aktywnej postawy wobec przyszłej pracy zawodowej oraz wymagań na rynku pracy. Współpraca ze szkołami ponadpodstawowymi oraz Powiatowym Urzędem Pracy wraz z Powiatowym Centrum Usług Wspólnych w Ciechanowie.

Uczestnictwo w targach edukacji pracy

obserwacja pedagogiczna;

indywidualizacja pracy z uczniem zdolnym oraz z dysfunkcjami rozwojowymi;

udział w konkursach przedmiotowych i artystycznych;

prowadzenie doświadczeń i eksperymentów (motywowanie do udziału w procesie dydaktycznym); prezentowanie i eksponowanie osiągnięć uczniów;

organizowanie różnorodnych zajęć;

propagowanie pozytywnych sposobów spędzania czasu wolnego;

pogadanki na godzinach wychowawczych;

aktywna działalność SU.

Wyjazdy na targi pracy

Udział w konkursach

Wizyty w szkołach ponadpodstawowych

Wizyty przedstawicieli szkół średnich z ofertą edukacyjną

Gazetki, wystawy

Nauka poszukiwania zawodu, nauka wypełniania dokumentów, analiza ofert

Filmy zawodoznawcze

Aktywność w społeczności lokalnej.

Poznawanie historii regionu, miejscowości, szkoły.

Uczestnictwo w uroczystościach odbywających się na terenie gminy, wsi

Promowanie działalności szkoły w środowisku.

zajęcia edukacyjne oraz zajęcia wychowawcze;

tworzenie gazetek okolicznościowych;

prezentacja działań na stronie

internetowej szkoły oraz w kronice szkolnej;

wspieranie inicjatyw uczniów;

udział w konkursach gminnych,

powiatowych;

aktywna działalność SU;

artykuły w prasie lokalnej.

Odbiór dóbr kultury i sztuki

Uczestnictwo w życiu kulturalnym oraz kontakt ze sztuką.

Rozwijanie zainteresowania książką oraz propagowanie czytelnictwa.

Korzystanie

ze współczesnych środków

przekazu.

Uczestniczenie w przedstawieniach teatralnych (e-teatr);

przygotowywanie oraz uczestnictwo w uroczystościach klasowych

udział w konkursach artystycznych;

prezentacja twórczości uczniów;

współpraca z biblioteką szkolną oraz publiczną;

udział w akcjach promujących czytelnictwo;

prezentacje multimedialne;

stosowanie metod TIK.

Wyrażanie własnych emocji i uczuć.

Umiejętność rozpoznawania i nazywania doznanych uczuć.

Poznawanie sposobów radzenia sobie z trudnymi uczuciami

Kształtowanie postaw asertywnych.

Rola i prawa dziecka w rodzinie

zajęcia wychowawcze na temat rozwiązywania

konfliktów i radzenia sobie w trudnych sytuacjach;

zwracanie uwagi na przemoc w postaci słownej – przezywanie, wyśmiewanie

Rozpowszechnianie Konwencji Praw Dziecka

Treści

Zadania

Sposób i formy realizacji

Eliminacja zachowań agresywnych i przemocy w szkole poprzez wdrażanie działań na rzecz ograniczenia agresji i przemocy

Uświadamianie uczniów czym jest agresja i przemoc oraz jak sobie z nimi radzić

Lekcje wychowawcze - aranżowanie rozmów o reakcji na stres, złość

Pogadanki

Filmy

Drama

Teatrzyki profilaktyczne

Warsztaty profilaktyczne

Rozwiązywanie na bieżąco zaistniałych sytuacji problemowych

Wskazywanie i wzmacnianie pożądanych wzorów zachowań

Lekcje wychowawcze

Zajęcia edukacyjne tematyczne.

Wskazywanie wzorów w literaturze i filmach

Kształtowanie postaw związanych z troską o bezpieczeństwo własne i innych

Reagowanie na przejawy agresji, niedostosowania społecznego

Reagowanie na symptomy uzależnienia od technologii cyfrowych,

Dyżury nauczycieli

Zajęcia na temat negatywnych konsekwencji agresji.

Ukazywanie pozytywnego i negatywnego znaczenia stresu.

Korzystanie z zapisu monitoringu w sytuacjach spornych.

Czerpanie prawidłowych wzorców z zachowania nauczycieli / Wskazywanie wzorów właściwych zachowań w otoczeniu ucznia

Kształtowanie umiejętności asertywnych

Zajęcia edukacyjne tematyczne i lekcje wychowawcze: scenki, elementy dramy.

Lekcje WDŻ

Teatrzyki profilaktyczne.

Przeciwdziałanie różnym formom cyberprzemocy

Zaznajamianie z zasadami bezpiecznego korzystania z internetu i urządzeń elektronicznych (telefonów komórkowych, tabletów…)

Bezpieczeństwo w internecie

Dzień bezpiecznego internetu

Lekcje wychowawcze, pogadanki prowadzone przez wychowawców na lekcjach wychowawczych oraz wskazywanie rangi problemu rodzicom. na temat zagrożeń w sieci

Wyposażenie uczniów w wiedzę z zakresu bezpiecznego i kulturalnego zachowania w sieci.

Uświadamianie, że internet nie jest zupełnie anonimowy i ma ogromny wpływ na życie w realnej rzeczywistości

Profilaktyka uzależnień

Uświadomienie skutków picia alkoholu, zażywania nikotyny i substancji psychoaktywnych.

Uświadamianie uczniów o również wysokiej szkodliwości dla zdrowia człowieka e-papierosów

- poszerzenie wiedzy uczniów na temat konsekwencji nadużywania multimediów (uzależnienia cyfrowe, fonocholizm)

Realizacja programów profilaktycznych dotyczących uzależnienia od nikotyny;

Warsztaty profilaktyczne nt.:

Palenia papierosów, e-papierosów

picia alkoholu oraz napojów energetycznych.

zażywania narkotyków/dopalaczy

Pogadanki z uczniami na lekcjach wychowawczych i edukacyjnych

Lekcje WDŻ

Spotkania z policjantem

Gazetki tematyczne w klasach, konkursy plastyczne

Wspieranie nabywania umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, ryzykownych i konfliktowych.

Propagowanie wiedzy podnoszącej efektywność działań profilaktycznych.

Odbudowanie i umacnianie u uczniów prawidłowego funkcjonowania w grupie społecznej w szkole, klasie (reintegracja),

- wzbudzanie poczucia przynależności do grupy

Współpraca z osobami lub instytucjami zajmującymi się problematyką uzależnień.

Asertywna komunikacja; teatrzyki, filmy edukacyjne, elementy dramy na zajęciach

Gazetki ścienne, strona www, debaty, projekty edukacyjne.

Stała współpraca z pracownikami szkoły, nauczycielami, rodzicami w zakresie zaobserwowanych negatywnych zachowań uczniów, reagowanie na wszystkie niepożądane zachowania

Bezpieczeństwo w ruchu drogowym

Uczenie zasad bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym

Lekcje wychowawcze i edukacja wczesnoszkolna

Akademia bezpiecznego puchatka

Pogadanki

Filmy edukacyjne

Lekcje zajęć technicznych

Przepisy ruchu drogowego

Uczeń jako bezpieczny uczestnik ruchu – wycieczki edukacyjne. Przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową – uroczyste wręczenie na forum klasy

Konkursy plastyczne, literackie