Tradycją naszej szkoły stały się obchody nadejścia kalendarzowej wiosny w formie nietypowych zajęć  edukacyjnych. Kolejny już raz za koordynowanie projektu był odpowiedzialny pan Grzegorz Bastek. W tym dniu , w związku z Międzynarodowym Dniem Poezji,  witaliśmy wiosnę w lirycznych nastrojach, wprowadzeni przez III klasę  wiosennym montażem słowno-muzycznym. Uwagę zebranych przykuwały nie tylko pięknie wykonane wiersze i  piosenki, ale również imponująca scenografia,  którą przygotowali zainspirowani przez Wychowawcę uczniowie klasy III pod kierunkiem rodziców. I chociaż dzień 21 marca nie należał do najcieplejszych, przed nami  świeciło słońce, rozkwitały wiosenne kwiaty, pojawiły się ptaki, żabki i motylki.  Pomiędzy  nimi brodził ogromny bociek, a nad wszystkim unosiła się zwiewna  Pani Wiosna. Taka scenografia dodawała odwagi uczestnikom konkursu recytatorskiego, który był następnym punktem naszych obchodów. Uczestnicy mogli wybrać swoje wiersze ze zbiorów zaproponowanych przez panie bibliotekarki. Reprezentanci młodszych klas przygotowywali się pod kierunkiem   wychowawców, starsi swoje występy konsultowali z paniami z biblioteki.

 Jury w składzie : pani Izabela Miklaszewska-przewodnicząca,  pani Grażyna Kapczyńska i pani Krystyna Prusińska; z uwagą wysłuchało występów młodych uczestników, aby na koniec móc wydać obiektywny werdykt.  Konkurs rozpoczął się  występem dzieci z oddziału przedszkolnego. Zuzia, Ewunia i Kacperek ubrani w piękne, tematycznie dobrane stroje,  zaskoczyli  wszystkich  bardzo dojrzałą recytacją wiosennych wierszyków. Liczni reprezentanci  klasy I, II i III okazali się również wspaniałymi recytatorami. Ze starszych klas chętnych do popisania się swoimi recytatorskimi talentami było znacznie mniej. Na uznanie zasłużyli Damian i Tomek , którzy reprezentowali  uczniów klasy V, a jednocześnie wszystkich  chłopców, którzy najczęściej są dalecy od poetyckich „klimatów”. Po zakończeniu konkursu recytatorskiego jury udało się na naradę, a uczniowie na zasłużoną przerwę. Po jej zakończeniu przewodnicząca jury, pani Izabela Miklaszewska, ogłosiła werdykt. Lista zwycięzców i wyróżnionych przedstawiała się następująco:

Klasa 0

1. Zuzia Sumiła
2. Ewunia Żbikowska
3. Kacperek Komorowski

Klasa I

1. Kuba Pieszczyk
2. Natalka Sobolak
3. Karolinka Dziewiątkowska

Klasa II

1. Ania Krośnicka
2. Marcinek Walczewski
3. Antosia Krzykowska

Klasa III

1. Zuzia Bachorska
2. Ala Kaczorek, Róża Lasocka

Klasy V-VI

1. Weronika Trawińska
2. Ola Żakiewicz
3. Julka Rogalska

Następnym punktem programu było  przydzielenie klasom zadań, które przygotował koordynator:

• Projekty wiosennych sukni – przedszkolaki,
• Recytacja Koziołka Matołka – klasa I,
• Ilustracje do lektur – klasa II
• Ułożenie własnych wiosennych piosenek –klasa III
• Projekty okładek do „Opowieści z Narni” – klasa4
• Inscenizacja rozdziału z „Opowieści z Narni” – klasa V
• Projekt okładki do ulubionej lektury szkolnej – klasa VI

Uczniowie udali się do swoich klas, aby zająć się planowaniem i realizacją zadań. W przerwie wszyscy wyruszyli nad Sonę, aby zgodnie z wielowiekową tradycją utopić marzanny – symbole zimowej aury.   Po powrocie, na sali gimnastycznej odbyły się prezentacje klasowych projektów. Ich rezultaty były imponujące. Przedszkolaki okazały się wspaniałymi projektantami strojów. Niejednej dziewczynie marzyłaby się taka suknia. Koziołek Matołek towarzyszący I klasie był dumny z interpretacji  swoich przygód. Plakaty II klasy zaskakiwały bogactwem barw i wiosennych elementów. Klasa IV zadziwiła pomysłem okładki „Opowieści z Narni”, a V swoją inscenizacją  jej 3 rozdziału. Łucja, Piotr, Edmund i Królowa ciekawie odtworzyli najważniejsze sceny 3 rozdziału.  Zaproponowano, by klasa VI, która z rozmachem podeszła do realizacji swoich zadań , przedstawiła swoje pomysły na apelu przedświątecznym w środę. Po zakończeniu prezentacji uznano, że dzieci godnie przywitały wiosnę, za co pan Dyrektor podziękował  Im oraz Koordynatorowi. W pogodnych nastrojach uczniowie rozeszli się do domów.

W marcu uczniowie klas I – VI uczestniczyli w konkursie plastycznym, którego celem jest kultywowanie i propagowanie zwyczajów Świąt Wielkanocnych.

Tradycyjnie wykonywali prace w trzech kategoriach:

• karta wielkanocna,
• pisanka,
• stroik świąteczny.

Nagrodzone i wyróżnione zostały tylko prace wykonane samodzielnie - bez „gotowych” elementów.

Kolorowe pisanki, żółte kurczaczki i inne motywy wielkanocne stanowią szkolną dekorację, wprowadzają w świąteczny nastrój.

Nagrody otrzymali:

Jakub Pieszczyk – kl. I (karta)

Magdalena Przybylska – kl. I

Weronika Trawińska – kl. VI

Julia Polakiewicz – kl. VI

Michał Piotrowski – kl. VI

Wyróżnienia zdobyli:

Natalia Steczka – kl. I

Natalia Sobolak – kl. I

Jakub Pieszczyk – kl. I (pisanka)

Sebastian Brzoza – kl. I

Jakub Stryjewski – kl. I

Karolina Dziewiątkowska – kl. I

Wiktoria Sobota – kl. II

Kamil Żukowski – kl. IV

Damian Steczka – kl. V

Julia Rogalska – kl. VI

Marta Teklińska – kl. VI

Mikołaj Lubiński – kl. VI

GRATULUJEMY ZWYCIĘZCOM i zachęcamy do udziału w dalszych konkursach.

15 marca w naszej szkole gościliśmy autora ponad stu książek dla dzieci – Pana Wiesława Drabika. Podczas spotkania dzieci w skupieniu słuchały o tym, w jaki sposób rozpoczęła się Jego przygoda z pisaniem oraz jak powstaje książka, począwszy od pomysłu a skończywszy na jej wydruku. Najwięcej entuzjazmu wzbudziły zabawne fragmenty książek czytanych przez samego autora, który zachęcał słuchaczy do odgadywania rymów. Dzieci bardzo chętnie odpowiadały na zadawane przez autora zagadki, za które otrzymywały nagrody w postaci naklejek i zakładek. Julia Górska oraz Kacper Komorowski za największą liczbę zdobytych naklejek otrzymali w prezencie książeczki z dedykacją.

Pani Grażyna Kapczyńska wraz z uczniami serdecznie podziękowała za przybycie wręczając naszemu gościowi bukiet kwiatów, natomiast pan Wiesław Drabik podarował naszym bibliotekom kilka swoich książek. Nasi uczniowie i nauczyciele mieli możliwość zakupuksiążeczek wraz z autografem poety. W trakcie całego spotkania panowała miła atmosfera, a poczucie humoru autora sprawiło, że było ono ciekawe i zabawne.

 Klasa I z panią Ewą Topczyńską realizowała zajęcia ” Moja fantazja” w ramach ścieżki „Czytaj (ze zrozumieniem) - praca z tekstem.” Dzieci analizowały wiersz Jana Sztaudyngera ,,Rysunek Dorotki” ze zbioru ,,Zwrotki dla Dorotki”. Zajęcia  miały uświadomić uczniom, że utwór literacki może mówić nie tylko o rzeczach, które istnieją faktycznie, ale że literatura to przede wszystkim świat wyobraźni. Po lekturze, uczniowie wypełniali kartę pracy- tekst z lukami. Na zakończenie dzieci wykonały pracę plastyczną ,,Papierowy świat kotka”, wykorzystały kolorowy papier.

Klasa III pod kierunkiem pana Grzegorza Bastka zrealizowała zajęcia poświęcone pod hasłem „Ciche i głośne czytanie tekstu pt. "Bursztynowa Komnata" według strategii: przed, w trakcie, po... " w ramach ścieżki Czytaj (ze zrozumieniem) - praca z tekstem. Uczniowie mogli obejrzeć archiwalne zdjęcia Bursztynowej Komnaty oraz film pt. „Bursztynowa Komnata –Carskie Sioło”. W pracowni komputerowej, w  Internecie,  dzięki różnorodnym portalom wyszukiwali miejsca związane z historią Bursztynowej Komnaty, poznając ich historię oraz położenie na mapie Europy, a także informacje na temat  niektórych postaci historycznych. Praca indywidualna lub zespołowa miała miejsce w czasie odgrywania scenek dramowych, wędrówek po słownikach, mapach, Internecie oraz w trakcie pisania streszczenia i testu. Uczniowie odbyli swoistą wędrówkę w czasie i przestrzeni, rozpoczynającą się w XVIII wieku i trwającą do dnia dzisiejszego. Wielu uczniów zrozumiało, że książka jest najlepszym przyjacielem człowieka - poszerza nasze  horyzonty myślowe, wzbogaca i zaspakaja nasze potrzeby, tak w sferze intelektualnej, jak i marzeń.

Klasa IV uczestniczyła w ścieżce (Odkrywaj, eksperymentuj, dociekaj I) realizując z panią Ewą Górską zajęcia  „Do czego służy skala ?”. Cele związane z wybranymi zagadnieniami to:

• Podanie przykładów zastosowania planów
• Wyjaśnienie, do czego potrzebna jest skala przy rysowaniu planów
• Rysowanie prostych planów w skali 1:1; 1:10; 1:100
• Odczytywanie z legendy, w jakiej skali wykonany jest plan
• Rysowanie obiektów w podanych dowolnych skalach
• Szacowanie na podstawie skali planu, czy obiekt zmieści się na kartce
• Wyciąganie wniosków dotyczących zależności zastosowanej skali od wielkości obiektu na planie

Praca została zaplanowana na dwie godziny lekcyjne. Uczniowie pracowali indywidualnie., wykonując  to samo zadanie. Każdy uczeń pracował przy swojej ławce, tak aby nie przeszkadzać innej osobie. Uczniowie wykorzystywali do pracy przedmioty, których używają na co dzień m.in. linijkę, gumkę, podręczniki (różnej wielkości). Do wykonania zadania potrzebne były nam: czarna kartka, mąka, sitko, linijka. Uczniowie byli bardzo zadowoleni po przeprowadzonych zajęciach. Dużo radości dawało im zadawanie pytań  do swoich zadań. Porównywali swoje wyniki. Radość potęgowało, to że każdy uczeń zadanie wykonał poprawnie.

Klasa V pod kierunkiem pani Ireny Ulińskiej realizowała ścieżkę Odwrócona lekcja -The most interesting places in the world.

Celem zajęć było opanowanie umiejętności porównywania kontynentów, elementów krajobrazu, wyrażanie opinii i ocen  na ich temat. Uczniowie samodzielnie, w domach przygotowywali się do zajęć. Musieli opanować stopniowanie przymiotników i budowanie zdań porównujących. Od nauczyciela  drogą mailową otrzymali dostęp (w postaci linków) do różnorodnych materiałów,  dzięki którym opanują umiejętność stopniowania przymiotników. Do dyspozycji mieli zasoby, które przedstawiają zasady tworzenia i stosowania stopniowania przymiotników w wersjach:  tekstowej, lektorskiej, piosenki, gry oraz animacji. Podczas zajęć zdobyta wiedza i umiejętności posłużyły do mówienia – porównywania, opisywania elementów krajobrazów, wyrażania własnych opinii. Uczniowie pracowali z mapą, schematem, spisem oraz z fotografiami. Mieli dużo więcej okazji do mówienia po angielsku niż podczas typowych zajęć.

W związku z rekolekcjami wielkopostnymi

  7 i 8 marca 2016r. (PONIEDZIAŁEK i WTOREK) 

zajęcia będą kończyć się o godzinie 13.00.

Rozpoczyna się rekrutacja do oddziału przedszkolnego oraz klasy pierwszej. Terminy rekrutacji zostały ustalone w Zarządzeniu Nr 4/2016 Wójta Gminy Opinogóra z dnia 25 stycznia 2016r. Terminy rekrutacji do oddziału przedszkolnego są zapisane w Zalacznik_Nr_1.pdf, terminy rekrutacji do  klasy pierwszej w Zalacznik_Nr_2.pdf.

Rodzice dzieci uczęszczających do oddziału przedszkolnego, które w roku szkolnym 2016/2017 dalej będą uczęszczały do tego oddziału, zobowiązani są złożyć do dyrektora "Deklarację o kontynuowaniu wychowania przedszkolnego" w terminie do końca lutego 2016r.

Międzysemestralne Otwarte Spotkanie TIK-owe ( MOST) odbyło się 19 lutego 2016r. Trwało ponad godzinę – od 8.30 do 9.45. Wzięli w nim udział wszyscy uczniowie i nauczyciele klas I-VI. Dzięki MOST-owi udało się zapoznać wszystkich uczniów i nauczycieli ze zrealizowanymi zadaniami w ramach I części programu SZKOŁA Z KLASĄ2.0

Spotkanie rozpoczął dyrektor, a następnie poprowadziły je dwie uczennice z klasy VI – Weronika i Marta. Dziewczęta podjęły się tego zadania, a ponieważ nie miały zbyt dużo doświadczeń w wystąpieniach na forum szkoły przygotowały prezentację na dysku Google, która pomogła im czuć się pewniej.

Przebieg MOST-u był rejestrowany przez Mikołaja - ucznia klasy VI, który wykonywał fotografie. 

Pierwszą ścieżką, działania której zaprezentowali uczniowie klasy I, była ścieżka Odkrywaj, eksperymentuj, dociekaj. Dwójka uczniów, Kuba i Natalka, opowiedziała o doświadczeniach, które obserwowali i przeprowadzali. Tematyka zajęć to ”Doświadczenia z wodą” oraz „Woda i powietrze”. Uczniowie byli bardzo przejęci, jednak wspaniale sobie poradzili. Wszystko, o czym mówili, było obrazowo ilustrowane ciekawymi zdjęciami w formie prezentacji przygotowanej przez wychowawczynię Ewę Topczyńską. Wystąpienie wzbudziło uznanie starszych kolegów i zostało nagrodzone brawami.

Ścieżkę Uczymy innych realizowała klasa III pod kierunkiem wychowawcy Grzegorza Bastka. Dzieci zrealizowały dwa tematy „Warszawska syrenka w różnych wersjach legendy” oraz „Amazonia – największa dżungla świata”. Dwie uczennice – Róża i Julia, które były jednymi z prowadzących zajęcia, bardzo zajmująco i dynamicznie opowiedziały o swoich przygotowaniach do zajęć, ich przebiegu oraz wrażeniach, które im towarzyszyły. Relacjom dziewczynek towarzyszyła prezentacja przygotowana przy pomocy wychowawcy. Wystąpienie również zyskało duże uznanie zebranych.

Odkrywaj, eksperymentuj, dociekaj to ścieżka w ramach, której, klasa VI na zajęciach dodatkowych z przyrody, pod kierunkiem pani Ewy Górskiej, zrealizowała dwa tematy: „Powstawanie, kolorów, zjawiska świetlne, właściwości wody” oraz „Elektryczność, światło i widzenie”. Cele zajęć, dokładny ich przebieg oraz wnioski z doświadczeń przedstawiła Julia. Omawianiu kolejnych doświadczeń towarzyszyły bardzo sugestywnie wykonane slajdy prezentacji. Widownia była pod wrażeniem.

            Ostatnie wystąpienie dotyczyło prezentacji wspólnego projektu „Bliżej historii”, który zrealizowali w trzech etapach uczniowie klas IV, V i VI pod kierunkiem pani Ireny Ulińskiej. Jego poszczególne etapy były realizowane w klasach, a na spotkaniu MOST była okazja przedstawienia uczniom i nauczycielom historii naszej szkoły. Jako pierwsi wystąpili Alicja i Tomek z klasy piątej, która na podstawie artykułów z prasy lokalnej dotarła do faktów i wydarzeń, które nie są powszechnie znane. Najwięcej miejsca poświęcili sylwetce pierwszego dyrektora szkoły, który był jej przedwojennym i powojennym organizatorem, a ponadto aktywnym społecznikiem i animatorem lokalnej kultury. Przedstawili również informacje na temat przedwojennych losów naszej placówki. Następnie Szymon, uczeń IV klasy przestawił prezentację fotografii, do których udało im się dotrzeć, zeskanować, opisać i pogrupować.  Uczniowie starali się pokazać zmiany, jakie zachodziły w naszej szkole na przestrzeni mijających lat. Interesowali ich pracownicy, uczniowie, ważne wydarzenia i wygląd obiektu.  Zdjęcia, które od dawna spoczywały w szufladach naszych starszych i młodszych absolwentów zyskały „nowe życie”. Prezentacja wzbudziła zainteresowanie zebranych. Przygotowując się do wystąpienia, Szymon dotarł do nowych informacji, które dodatkowo urozmaiciły jego występ. Dzieci przekonały się, że warto jeszcze przeszukać rodzinne zbiory, aby wzbogacić zbiory naszego nowego szkolnego „archiwum”.

Jako ostatnia zabrała głos Julia z klasy VI, która podsumowała informacje, jakie na temat przeszłości naszej placówki znalazły się w przeprowadzonych przez uczniów wywiadach z jej absolwentami.  Dotyczyły one głównych aspektów funkcjonowania szkoły – jej bazy materialnej, uczniów i pracowników, zmian organizacyjnych oraz sukcesów i porażek. Podkreślono, ze warunki, w jakich uczyły się dzieci były dużo trudniejsze od dzisiejszych, jednak absolwenci wspominają je z sentymentem. Szczególne zainteresowanie wywołał opis kar, jakie były stosowane w latach sześćdziesiątych i siedemdziesiątych.

Następnie dwie uczennice VI klasy, Weronika i Julia, zaprezentowały zapisy szkolnego kodeksu TIK. Uczniowie nie zgłaszali uwag i zastrzeżeń. Mieli jeszcze czas na przemyślenie, gdyż ich ostateczna opinia miała być wyrażona na zakończenie spotkania na przygotowanym plakacie.

Po prezentacji działań przeprowadzonych w ramach projektu i kodeksu TIK rozpoczęła się część spotkania poświęcona Dniu Bezpiecznego Internetu. Nauczyciel informatyki postanowił przypomnieć zasady bezpiecznego surfowania w nietypowy sposób – wykorzystując możliwości aplikacji Kahoot. Przygotował dwa testy – dla młodszych i starszych dzieci. Drogą losowania wyłonione zostały po 3 mieszane trzyosobowe grupy z każdego etapu edukacyjnego. Każda grupa otrzymała tablet, na którym wybierała jedną z czterech odpowiedzi na pytanie pojawiające się na ekranie (pytanie i odpowiedzi były głośno czytane). Wszyscy uczniowie, zarówno uczestnicy konkursu, jak i obserwatorzy, byli zaabsorbowani nową zabawą. Nie wszystkie odpowiedzi były prawidłowe, ale sposób poznawania właściwych okazał się dla uczniów bardzo atrakcyjny. Wszyscy uczestnicy otrzymali pamiątkowe plakietki, a zwycięskie drużyny na swoich plakietkach miały umieszczone szóstki (z zajęć komputerowych).

Po zakończonym spotkaniu, wychodząc, uczniowie zaznaczali swoją opinie na temat TIK na plakacie. Ci, którzy opowiadają się za przyjęciem kodeksu, powinni umieścić swój znak w obrębie uśmiechniętej „buźki”. Ci, którzy nie akceptują zapisów kodeksu mogli umieścić swój sprzeciw poza „buźką”. Zdecydowana większość znaków znalazła się w obrębie „buźki”. 

Na podkreślenie zasługuje zaangażowanie nauczycieli uczestniczących w projekcie. Planowanie, przygotowywanie zajęć, wzajemne konsultacje integrowały zespół.

Z satysfakcją można odnotować fakt, iż uczniowie, szczególnie młodsi, mieli okazję odkryć swoje talenty, zdobyć nowe umiejętności. Mamy nadzieję, że grupa uczniów, która zaangażowała się w prowadzenie MOSTu będzie bazą do powołania zespołu osób prowadzących spotkanie podsumowujące 1 czerwca. Chcielibyśmy, aby ich wpływ na przebieg akcji był większy. Najważniejszym mierzalnym efektem udziału w pierwszej części projektu jest częstsze sięganie po TIK. Poprawiła się dostępność sprzętu. Przeprowadziliśmy jego inwentaryzację. W każdej klasie znajduje się zestaw multimedialny z dostępem do Internetu. Połowa sal posiada tablice multimedialne, nie ma utrudnień w korzystaniu z pracowni komputerowej.

W tym roku gminne eliminacje Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy Pożarniczej „Młodzież zapobiega pożarom” odbyły się 18 lutego w sali konferencyjnej  Urzędu Gminy w Opinogórze Górnej. Nasi uczniowie od lat biorą  w nich udział. Każda szkoła naszej gminy wystawiała 7 osobową drużynę. Naszą szkołę reprezentowali uczniowie V i VI klasy:

• Tomek Piotrowski
• Ola Żakiewicz
• Julia Polakiewicz
• Julia Rogalska
• Marta Teklińska
• Weronika Trawińska
• Weronika Wesołowska

Jako drużyna  nasi uczniowie zajęli II miejsce wyprzedzając szkołę w Woli Wierzbowskiej. Osiągnięcie dobrych wyników było możliwe dzięki   przygotowaniom indywidualnym, którymi kierowała pani Krystyna Prusińska.

Indywidualnie IV miejsce przypadło naszej uczennicy Julii Polakiewicz. Na wyróżnienie zasłużyli również Tomek Piotrowski oraz Ola Żakiewicz.Wszyscy uczestniczy otrzymali upominki i dyplomy. Dla szkoły zdobyli puchar i dyplom.

                                                                                                                                                 GRATULUJEMY!

20 LUTEGO 2016 ROKU ZMARŁA PANI CZESŁAWA LEWIŃSKA EMERYTOWANA, WIELOLETNIA NAUCZYCIELKA NASZEJ SZKOŁY-ZAANGAŻOWANY PEDAGOG, WYCHOWAWCZYNI WIELU POKOLEŃ MŁODZIEŻY. .

Z_GLEBOKIM_ZALEM_PRZYJELISMY_WIADOMOSC.pdf

I półrocze zakończone. Wyniki nie są rewelacyjne. Warto jednak pochwalić tych, którzy pracowali solidnie.

Na uznanie i wyróżnienie zasłużyli:

KLASA I

KUBA PIESZCZYK

KLASA II

TOSIA KRZYKOWSKA

MARCIN WALCZEWSKI

KLASA III

RÓŻA LASOCKA

JULIA GÓRSKA

KLASA IV

SZYMON DĄBROWSKI

KLASA V

TOMEK PIOTROWSKI

KLASA VI

JULIA POLAKIEWICZ

KAMILA UJAZDOWSKA

               30 stycznia 2016 r. w naszej szkole odbyła się zabawa choinkowa. Impreza rozpoczęła się o godzinie 10.00. Uczniowie bawili się w pięknie udekorowanej w karnawałowe akcenty sali gimnastycznej. Nie zabrakło również rodziców, którzy licznie towarzyszyli swym pociechom.

               Szkolną imprezę prowadzili animatorzy kultury z Przasnysza, którzy zaproponowali naszym uczniom wiele ciekawych zabaw, przy których wszyscy wspaniale się bawili. Uczniowie aktywnie uczestniczyli również w licznych konkursach.

               W sali lekcyjnej czekał na uczniów, przygotowany przez rodziców kl. III oraz IV bufet z wieloma przysmakami, który cieszył się dużym powodzeniem.

               Choinka szkolna zakończyła się o godzinie 14.00. Po udanej zabawie wszyscy uczniowie mogli w dobrym nastroju  rozpocząć ferie.

W ramach programu SZKOŁA Z KLASĄ  2.0 w I półroczu zrealizowane zostały następujące zadania w ramach ścieżek:

1.Ścieżka „Odkrywaj, eksperymentuj, dociekaj”:

Klasa I – edukacja przyrodnicza (Ewa Topczyńska)

 Zadanie I ”Doświadczenia z wodą”

 Zadanie II „Woda i powietrze”

Klasa VI – zajęcia dodatkowe z przyrody (Ewa Górska)

 Zadanie I „Powstawanie, kolorów, zjawiska świetlne, właściwości wody”  

Zadanie II „Elektryczność, światło i widzenie”

 2. Ścieżka „Uczymy innych”

 Klasa III – edukacja polonistyczna, przyrodnicza (Grzegorz Bastek)

Zadanie I „Warszawska syrenka w różnych wersjach legendy”  

Zadanie II „Amazonia – największa dżungla świata”

3. Ścieżka „Projekt edukacyjny”

 Klasy IV,V i VI - historia i społeczeństwo -„Bliżej historii” (Irena Ulińska)

Zadanie I Planowanie projektu

Zadanie II Realizacja i prezentacja projektu

 Święta Bożego narodzenia to czas spokoju, miłości i pojednania, na który wszyscy czekają z utęsknieniem. Są nierozerwalnie połączone z tradycją wystawiania jasełek. Ta piękna tradycja od wielu już lat obecna jest i w naszej szkole.

18 grudnia 2015r. w przedstawieniu jasełkowym wystąpili uczniowie klas III-VI. Publiczność po raz kolejny mogła przeżyć Historię Maryi i Józefa. Uroku inscenizacji dodały kolędy, które napełniły wszystkich świąteczna radością i sprawiły, ze poczuliśmy magie zbliżających się świąt.

                Po jasełkach głos zabrał pan dyrektor, który złożył wszystkim świąteczne życzenia oraz wspólnie z panią E. Soską rozdał nagrody dla uczniów, którzy brali udział w plastycznym konkursie bożonarodzeniowym.

                Następnie  uczniowie wraz z wychowawcami i wieloma rodzicami zasiedli do wigilijnych stołów, dzielili się opłatkiem składając sobie życzenia. Do  młodszych klas zawitał również Mikołaj. Starsi swoje prezenty znaleźli pod choinkami.

         1 grudnia 2015 roku uczniowie klas 0 – III wraz z wychowawcami  wybrali się do Teatru Dramatycznego w Płocku na spektakl pt. "KRÓLEWNA ŚNIEŻKA".

         Jest  to jedna z najpopularniejszych baśni braci Grimm opowiadająca o Królewnie, która zmuszona do ucieczki przed złą macochą, trafia do leśnego domu krasnoludków. Bogata scenografia, barwne kostiumy i muzyka oraz znakomita gra aktorska zachwyciła młodych widzów.

         Dzieci były pod wrażeniem oglądanego przedstawienia, jak i samego teatru. 

Andrzejki są wspaniałą okazją do dobrej zabawy, podczas której można się oderwać od szarej, szkolnej rzeczywistości i przenieść w świat fantazji. Z tej okazji 30 listopada w naszej szkole została zorganizowana dyskoteka andrzejkowa. Imprezę przygotowała pani Wanda Włodarczyk.

                Jak każe tradycja, nie obyło się  bez wróżb. Wszyscy uczniowie opuszczali dyskotekę w dobrym i radosnym nastroju. Teraz czekają na następną…

W listopadzie 2015r. nasza szkoła przystąpiła do programu SZKOŁA Z KLASĄ 2.0.

W programie biorą udział:

Pan Grzegorz Bastek z klasą III

Pani Ewa Górska z klasą VI

Pani Ewa Topczyńska z klasą I

Pani Irena Ulińska z klasami IV,V i VI

Pan Juliusz Uliński

Uczestniczymy w programie, ponieważ  CHCEMY, ŻEBY:

• szkoła była miejscem ciekawej i mądrej edukacji,
• uczniowie chcieli i lubili się uczyć, a nauczyciele chcieli i lubili uczyć.
•  szkoła była żywą społecznością współpracujących ze sobą nauczycieli, uczniów i rodziców.
• szkoła nie była nudna i smutna.
•  w uczniach widzieć  ludzi.

Tegoroczną uroczystość z okazji 97 rocznicy odzyskania niepodległości przygotowali uczniowie klas IV i VI z panią Elżbietą Soską. Młodzi aktorzy zabrali nas w czasy zaborów, powstań narodowych i I wojny światowej, aby pokazać jak kręte były polskie drogi prowadzące do upragnionej wolności. Dopełnieniem wspaniałej recytacji uczniów była imponująca dekoracja oraz oprawa muzyczna. Akademia na długo pozostanie w naszej pamięci…

            W tym roku Dzień Nauczyciela obchodziliśmy wspólnie z otrzęsinami uczniów I klasy. Uroczystość rozpoczęła się od życzeń złożonych Pracownikom Szkoły i Uczniom przez Dyrektora. Dyrektor wyróżnił dwie nauczycielki naszej szkoły – p. Irenę Ulińską i p.Elżbietę Soską, przyznając im nagrody dyrektora szkoły.

        Przewodnicząca Rady Rodziców, pani Iwona Tomczak, złożyła miłe życzenia wszystkim Pracownikom Szkoły, a na ręce Dyrektora przekazała bukiet kwiatów.

        Część artystyczną uroczystości przygotowali uczniowie klasy I i VI, pod kierunkiem pań: Ewy Topczyńskiej i Izabeli Miklaszewskiej. Dzieci z ogromnym przejęciem recytowały wiersze dedykowane nauczycielom, wykonywały wesołe, okolicznościowe piosenki. Ich występ spotkał się z żywym przyjęciem

       Ostatnim etapem uroczystości były otrzęsinowe konkursy zorganizowane dla pierwszoklasistów. Wymagały one zaangażowania różnorodnych umiejętności uczniów. Dotyczyły wiedzy ogólnej, umiejętności artystycznych i sprawności fizycznej. Zadania te sprawiały dzieciom wiele radości.

Po tej uroczystości pierwszoklasiści udali się na poczęstunek do swojej klasy, natomiast pozostali uczniowie wykonywali jesienne prace plastyczne. Piękne i kolorowe prace zbiorowe ozdobiły korytarz szkolny akcentami jesieni.

„RUCH – motorem i źródłem życia” - pod tym hasłem 05.10.2015r. w naszej szkole odbyły się jesienne biegi przełajowe. Udział w nich wzięli uczniowie klas IV – VI.

Celem przedsięwzięcia było: 

- zaspokojenie biologicznej potrzeby zwiększonej aktywności ruchowej. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zdrowie.

- wdrażanie do „zdrowego” współzawodnictwa.

  Wśród dziewcząt w czołówce znalazły się :

1. Weronika Wesołowska - kl. VI

2. Marta Teklińska - kl. VI

3. Julia Polakiewicz- kl. VI

Zwycięzcami w grupie chłopców okazali się:

1. Krystian Rybacki - kl. VI
2. Krzysztof Brzeziński - kl. IV
3. Marcin Szczepanik – kl. VI

                                                                                              GRATULUJEMY!

W naszym kraju trwa kampania wyborcza przed wyborami parlamentarnymi. Kandydaci na posłów i senatorów starają się przekonać i zachęcić wyborców do poparcia ich kandydatur. Przed wyborcami stoi trudne zadanie podjęcia właściwej decyzji.

Nasi uczniowie, którzy również uczą się zasad demokracji przede wszystkim w praktyce, pod kierunkiem Pani Izabeli Miklaszewskiej zorganizowali kampanię wyborczą do Samorządu Uczniowskiego. Kandydatki, które ubiegały się o wybór na stanowisko przewodniczącej samorządu, wykazały się ogromną pomysłowością w organizowaniu kampanii. Plakaty wyborcze, zachęcały do udziału w głosowaniu. Pojawiło się sporo obietnic wyborczych  Uczniowie byli rzeczywiście zainteresowani tym, kto ubiega się o prawo reprezentowania ich na forum szkoły.